tag:blogger.com,1999:blog-55689049865722764142024-03-13T12:53:46.925-07:00Ensinar com AMOR!"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-35104192258207339872011-12-18T14:41:00.000-08:002011-12-18T14:41:18.894-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-Dad8RCpR1Uk/Tu5rmtOzF5I/AAAAAAAAADM/AMNSF7Xo31A/s1600/nota142.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://2.bp.blogspot.com/-Dad8RCpR1Uk/Tu5rmtOzF5I/AAAAAAAAADM/AMNSF7Xo31A/s400/nota142.jpg" width="400" /></a></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-64687266078946093722011-12-18T14:29:00.000-08:002011-12-19T06:33:27.301-08:00Dicas de músicas infantis<div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><span style="font-size: large;">As músicas infantis têm como objetivo ensinar as crianças. Elas são em forma de canções, muitas vezes como aquela que sua <u><a href="http://www.blogbrasil.com.br/musicas-infantis-educativas/#" rel="nofollow" style="border-bottom: 1px dotted; color: red;">mãe</a> </u>cantava para que você dormisse, não são apenas músicas educativas, mas também músicas que diverte as crianças.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><br />
</div><div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><span style="font-size: large;"> Indicamos o <span style="color: magenta;">Cd Palavra Cantada.</span></span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/-vC_5tjjQSY/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/-vC_5tjjQSY&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/-vC_5tjjQSY&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><span style="font-size: large;">Segue algumas faixas...</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: #cc0000;"><br />
</div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;"> - O que é, o que é?</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;">- Pé com pé</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;">- Menina Moleca</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;">- Toda criança quer</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;"> - Bicicleta</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;">- Vovô</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta;"><span style="font-size: large;">- Bicicleta</span></div><div style="color: magenta;"><br />
</div><div style="color: magenta;"><br />
</div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-51905959628560981122011-12-18T14:03:00.000-08:002011-12-18T14:03:33.997-08:00Fazendo ARTE com as mãos<div style="background-color: #fff2cc; color: red; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b><u>Carimbo de animais com as mãozinhas</u></b></span></div><div style="background-color: #fff2cc;"><br />
</div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-Lw3fVu0va2g/Tu5iUQVFvyI/AAAAAAAAACE/rCahvjIHViw/s1600/tania1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Lw3fVu0va2g/Tu5iUQVFvyI/AAAAAAAAACE/rCahvjIHViw/s1600/tania1.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/--2Wt1VxzbtI/Tu5iVJ_JyfI/AAAAAAAAACM/Gn3NNv8azus/s1600/edemberleyorig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="264" src="http://3.bp.blogspot.com/--2Wt1VxzbtI/Tu5iVJ_JyfI/AAAAAAAAACM/Gn3NNv8azus/s320/edemberleyorig.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-OCXZQ7_wjw8/Tu5iVnMvMXI/AAAAAAAAACU/ECnBQwkM_Qs/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-OCXZQ7_wjw8/Tu5iVnMvMXI/AAAAAAAAACU/ECnBQwkM_Qs/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%25282%2529.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-SOns4KfRigM/Tu5iWchufyI/AAAAAAAAACc/0EB6vrNycaM/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%25289%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-SOns4KfRigM/Tu5iWchufyI/AAAAAAAAACc/0EB6vrNycaM/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%25289%2529.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-VMhpoJFWzvU/Tu5iW1A8juI/AAAAAAAAACk/63A3iIrTkDQ/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%252818%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-VMhpoJFWzvU/Tu5iW1A8juI/AAAAAAAAACk/63A3iIrTkDQ/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%252818%2529.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-duMbUHPFOv0/Tu5iXh5qTqI/AAAAAAAAACs/BCOh5qpKKTg/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%252821%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-duMbUHPFOv0/Tu5iXh5qTqI/AAAAAAAAACs/BCOh5qpKKTg/s1600/FAZENDO%252BARTES%252BCOM%252BAS%252BM%2525C3%252583OS01%252B%252821%2529.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-lJ10v_5bFZA/Tu5iYKCt7JI/AAAAAAAAAC0/8G7qZfREdwc/s1600/Handprint+Fish+001.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-lJ10v_5bFZA/Tu5iYKCt7JI/AAAAAAAAAC0/8G7qZfREdwc/s320/Handprint+Fish+001.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-vmXAPjI6zIY/Tu5iZGCgUVI/AAAAAAAAAC8/NZVa1PntHLE/s1600/PQAAAK5Wa0nFD89N4K0wOZfMwqp8y3uKIs_rO3hlIMJVpg3rQojtbnckNohfZOClXPAmsY0K23y5DNNIhJ8ZirFTA-gAm1T1UEtkpF7FqbnZU2_o76jvMinjBTjR.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-vmXAPjI6zIY/Tu5iZGCgUVI/AAAAAAAAAC8/NZVa1PntHLE/s1600/PQAAAK5Wa0nFD89N4K0wOZfMwqp8y3uKIs_rO3hlIMJVpg3rQojtbnckNohfZOClXPAmsY0K23y5DNNIhJ8ZirFTA-gAm1T1UEtkpF7FqbnZU2_o76jvMinjBTjR.jpg" /></a></div><div class="separator" style="background-color: #fff2cc; clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-_YjDR__r_t0/Tu5jAHBhjvI/AAAAAAAAADE/l_pb4If_Bhs/s1600/maozinhas+colecao+espacoeducar+%252867%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-_YjDR__r_t0/Tu5jAHBhjvI/AAAAAAAAADE/l_pb4If_Bhs/s320/maozinhas+colecao+espacoeducar+%252867%2529.JPG" width="311" /></a></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-36424801433673077522011-12-18T13:39:00.000-08:002011-12-18T13:39:35.550-08:00Modelos de Dinâmicas de Grupo para você interagir com os alunos.<div class="subtitulo" style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><u>Dinâmicas de Grupo</u></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: small;"><em> As dinâmicas são instrumentos, ferramentas que estão dentro de um processo de formação e organização, que possibilitam a criação e recriação do conhecimento.</em></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><em> </em></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><em><strong>1. </strong></em><span><strong>Nome (???)</strong></span><br />
</span> </div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong><span style="color: red;">Material</span></strong></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Cartelas de cores variadas, tamanho aproximadamente de 10 x 5 cm, canetas</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong><span style="color: red;">Passos</span></strong></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>1-</strong> Recortar cartelas em número suficiente, de modo a não faltar para ninguém.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>2-</strong> Escrever em cada cartela, uma frase significativa (pode ser versículo bíblico, parte de uma música, um pensamento, etc.).</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>3-</strong> Cortar as cartelas ao meio, de modo que a frase fique dividida.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>4-</strong> A dinâmica inicia-se com a distribuição das duas metades, tendo o cuidado para que todos recebam.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>5-</strong> Estabelecer um tempo para as pessoas procurarem as suas metades.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>6-</strong> À proporção que cada dupla se encontrar, procurará um lugar para conversar: o ponto de partida é a frase escrita na cartela.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>7-</strong> Após alguns minutos, o facilitador solicita que algumas duplas falem sobre a experiência (o que sentiram, como foi o encontro, etc.).</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">2. <span><strong>Trenzinho</strong></span></span></div><div style="text-align: justify;"><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong><span style="color: red;">Passos</span></strong></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>1-</strong> Durante um curto tempo as pessoas podem andar pela sala relembrando o nome de todos os participantes do grupo e reparando em pelo menos uma <a href="http://dinamicasparagrupos.blogspot.com/2011/04/dniamica-de-grupo-25.html#" rel="nofollow" style="border-bottom: 1px dotted; color: #0000cc; text-decoration: underline;">qualidade</a> de cada um. </span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>2-</strong> Passado esse tempo, um dos coordenadores, identificado como locomotiva, sai correndo em volta da sala e diz o nome e qualidade de alguém, que se prende a locomotiva chamando outra pessoa pelo nome e destacando uma qualidade. </span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>3-</strong> Segue-se até formar o trem com todos participantes.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;">3. </span><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><strong>A foto preferida</strong></span><br style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"> </span><br style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;" /><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"> </span></span><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong><span style="color: red;">Material</span></strong></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Oito fotografias tamanho pôster, numeradas, apresentando cenas diversas, colocadas em lugar visível.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong><span style="color: red;">Passos</span></strong></span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>1-</strong> A <a href="http://dinamicasparagrupos.blogspot.com/2010/11/dinamica-de-grupo-19.html#" rel="nofollow" style="border-bottom: 1px dotted; color: #0000cc; text-decoration: underline;">motivação</a> é feita pelo animador, com as seguintes palavras: “Em nossa <a href="http://dinamicasparagrupos.blogspot.com/2010/11/dinamica-de-grupo-19.html#" rel="nofollow" style="border-bottom: 1px dotted; color: #0000cc; text-decoration: underline;">comunicação</a> diária, nós nos servimos de símbolos para expressar coisas, identificar pessoas, acontecimentos e instituições: neste momento, vamos fazer algo semelhante”.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>2-</strong> Convida os presentes a observarem as fotografias em silêncio e escolher aquela com que melhor se identificarem.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>3-</strong> A seguir, em equipe, cada qual indica a foto escolhida e faz seus comentários sobre ela. Os demais participantes podem interferir, fazendo perguntas.</span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"> </span></div><div style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">4. <span><strong><span>Apresentação através de desenhos</span></strong></span><br />
<br />
</span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span><span style="color: red;"><strong><em>Material</em></strong></span></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Uma folha para desenho e um lápis colorido ou caneta hidrocor para cada participante.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span> </div><span style="font-size: small;"><span style="color: red;"><strong><em>Passos</em></strong></span><br />
<strong>1-</strong> Distribuídos os materiais da dinâmica, o animador explica o exercício: Cada qual terá que responder, através de desenhos, à seguinte pergunta: “Quem sou eu?” (Dispoem de 15 minutos para preparar a resposta)<br />
<strong>2-</strong> Os participantes desenham sua resposta<br />
</span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><strong>3-</strong> A apresentação dos desenhos é feita em plenário ou nas respectivas equipes. O grupo procura interpretar as resposta. Feita essa interpretação, os interessados, por sua vez, comentam a própria resposta.</span></div><span style="font-size: small;"> </span></div><span style="font-size: small;"><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"><strong></strong></span><span style="background-color: #fff2cc; font-family: Verdana,sans-serif;"> </span></span></div></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-51785960868734006842011-12-18T13:17:00.000-08:002011-12-18T13:17:33.960-08:00Tipos de Brincadeiras Infantis para sala de aula<div class="separator" style="background-color: cyan; clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Tx9JPxio3Y8/Tu5Xyzd0qPI/AAAAAAAAAB8/p6PocIaopNs/s1600/crianca+brincando+na+rua.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="http://4.bp.blogspot.com/-Tx9JPxio3Y8/Tu5Xyzd0qPI/AAAAAAAAAB8/p6PocIaopNs/s320/crianca+brincando+na+rua.jpg" width="320" /></a></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><u><strong>Onça Dorminhoca</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação infantil </strong><br />
Formar com o alunos uma grande roda. Cada criança fica dentro de um pequeno círculo desenhado sob os pés, exceto uma que ficará no centro da roda, deitada de olho fechado . Ela é a Onça dorminhoca. Desenvolvimento: Todos os jogadores andam a vontade, saindo de seus lugares , exceto a onça dorminhoca que continua dormindo. Eles deverão desafiar a onça gritando: "Onça dorminhoca"! Inesperadamente, a onça acorda e corre para pegar um dos lugares assinalados no chão. Todas as outras crianças procuram fazer o mesmo. Quem ficar sem lugar será a nova Onça dorminhoca. Sugestão: O professor poderá proporcionar um e sudo sobre a onça, de acordo com o interesse das crianças : Quem já viu uma onça? Aonde? Quando? Como ela é? Como vive? O que come? Quem quer imitá-la? Confeccionar uma máscara de cartolina ou papelão para aquele que fará o papel da onça. Partindo deste estudo, a criança, quando for desenvolver a atividade, criará um personagem seu relativo à brincadeira.<br />
<br />
<u><strong>Corrida do Elefante</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação infantil </strong><br />
As crianças andam à vontade pelo pátio. Uma delas separada, utiliza um braço segurando com a mão a ponta do nariz e o outro braço passando pelo espaço vazio formado pelo braço. (Imitando uma tromba de elefante). Desenvolvimento: Ao sinal, o pegador sai a pegar os demais usando somente o braço que está livre ( O outro continua segurando o nariz ). Quem for tocado transforma-se também em elefante, logo, em pegador, adotando a mesma posição. Será vencedor o último a ser preso. Sugestão: A crianças , durante a brincadeira podem caminhar como um elefante.<br />
<br />
<u><strong>Gangorra</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: 4 a 6 anos </strong><br />
Dois jogadores sentam-se, um de frente para o outro, e apoiam as plantas dos pés . Eles devem segurar um bastão com as duas mãos . Ao soar o sinal, eles devem puxar o bastão cada um para seu lado tentando tirar o amigo do chão. Aquele que conseguir levantar o amigo ganha. Troque os pares e comece de novo. Faça com que as crianças sintam o peso do amigo que está na frente, observem a força que têm que fazer para levanta-lo, o músculo que se movem para que isso aconteça. Se você tiver um bastão grande, coloque três crianças de cada lado, o grupo que conseguir levantar o outro, ganha.<br />
<br />
<u><strong>Quem é o fantasminha?</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Dividir a turma em duas equipes . Uma deverá sair do local. Dado o sinal, a equipe que estiver fora mandará uma criança coberta com um lençol. A equipe tentará descobrir quem é a criança escondida. Se acertar, marca dois pontos .<br />
<br />
<strong>Jogo da risadinha</strong></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
As crianças em círculo. Dado o sinal, um jogador dará uma risada. O companheiro da sua esquerda dará duas risadas . O terceiro, três risadas . E assim, sucessivamente. Quem não seguir a seqüência sairá do jogo.<br />
<br />
<u><strong>Rouba rabo</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Os jogadores estarão no pátio, cada um com um rabo de barbante preso atrás . Dois jogadores serão o pagadores . Ao sinal eles deverão tirar o rabo da criança . Quem conseguir pegar mais rabos será o vencedor.<br />
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<u><strong>Dança dos banquinhos</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Fazer uma roda com banquinho e em número inferior(-1) ao número de criança Participante. Colocar uma música para tocar e todascomeçam a correr ou a dançar ao redor do banquinho, com a mão para trás, bem perto dele . Em dado momento, parar a música e cada criança deverá a sentar- se no banquinho que estiver mais próximo. Uma delas ficará sem assentar, devendo sair levando um banquinho. O jogo recomeça. Ganha a criança que conseguir a posse do último banquinho.<br />
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<u><strong>Voa, não voa...</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
As crianças estarão assentadas em círculo. O professor falará o nome de uma ave, e as crianças deverão mover os braços e as mãos como se estivessem voando. Quando o professor falar o nome de algo que não voa, as crianças deverão ficar com os braços e mãos imobilizados . Quem errar sai da brincadeira ou paga uma prenda. Ex: " Borboleta voa? (Todo imitarão o vôo.)Jacaré voa?(Todo deverão ficar imóveis ). O professor deverá usar sua habilidade para enganar as crianças .<br />
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<u><strong>Qual a criança diferente?</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Formar um círculo com as crianças. Uma ficará fora da roda, voltada para a parede. Desenvolvimento: as crianças que estão na roda devem ficar na mesma posição, menos uma, que fica diferente das outras. Depois, a criança que estava de fora da roda deverá descobrir quem está diferente, devendo dizer a diferença notada. Escolhe-se outra criança para sair da roda, continuando a brincadeira.<br />
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<strong>Um, dois, três e já!</strong></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Risca-se no chão uma linha de partida e, a uma certa distância, uma linha de chegada. As crianças devem ficar atrás da linha de partida. Desenvolvimento: ao sinal de partida " um, dois e três "; as crianças correm para a frente até ouvirem a ordem " pare". Nesse momento, todos param a corrida e ficam parados no lugar. Novamente é repetida a ordem "um, dois e três " para ser, algum tempo depois , paralizada, continuando até que todos cheguem à linha final.<br />
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<u><strong>Correndo do canguru</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Preparação: crianças ao lado das outras em linha reta colocadas a uns 10 m de distância da linha de chegada (riscar com giz a linha de chegada). Desenvolvimento: o professor deve dar o sinal e as crianças saem pulando como canguru, até a linha de chegada. Repetir a corrida pulando sobre a outra perna.<br />
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<u><strong>O gato e o rato</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Os alunos serão divididos em dois grupos: gato e rato . Iniciado o jogo, os ratos deixarão cair, por onde andarem, papel picado. Os gatos deverão ir atrás dos ratos recolhendo os papéis picados. A criança que recolher mais papéis vencerá o jogo.<br />
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<u><strong>Cadeiras com sapatos</strong></u></span></b></div><div style="background-color: cyan; color: black; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;"><strong>Faixa etária: Educação Infantil </strong><br />
Ao sinal, o participante de olhos vendados , devem engatinhar procurando tênis ou sapato (que foram espalhados anteriormente), e a medida que são achados vão sendo colocados nos pés das cadeiras. Será considerado vencedor quem colocar mais calçados nos pés. </span></b></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-20232509264244725362011-12-18T13:00:00.000-08:002011-12-18T13:00:29.229-08:00Atividades para a educação Infantil (2 à 5 anos)<div style="background-color: white; color: red; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">A Educação Infantil é um mundo mágico onde os alunos dão os primeiros passos rumo ao conhecimento.</span></b></div><div style="color: red; text-align: justify;"><b style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: small;"> </span></b></div><div style="background-color: white; color: red; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">Nessa fase, devemos proporciona a integração com o meio vivenciando experiências significativas, estabelecendo vínculos afetivos, explorando a capacidade de comunicação e aprendizagem.<br />
Os conteúdos devem ser trabalhados através de "Projetos Integrados", com atividades diversificadas, sempre considerando os saberes prévios dos alunos.</span></b></div><div style="color: red; text-align: justify;"><b style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: small;"> </span></b></div><div style="background-color: white; color: red; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: small;">As atividades deverão ser planejadas e orientadas, para isso postamos um vídeo com diversas atividades para facilitar a vida de uma de vocês.</span></b></div><div style="background-color: white; color: red; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/el-_DjF_pdo/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/el-_DjF_pdo&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/el-_DjF_pdo&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-76677562855439602962011-12-12T12:24:00.000-08:002011-12-18T14:44:51.510-08:00A escola<div style="background-color: #fff2cc; color: magenta; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i><b>"Escola é...<br />
<br />
o lugar onde se faz amigos,</b> <b><br />
<br />
não se trata só de prédios, salas, quadros,</b> <b><br />
<br />
programas, horários, conceitos...</b> <b><br />
<br />
Escola é, sobretudo, gente,</b> <b><br />
<br />
gente que trabalha, que estuda,</b> <b><br />
<br />
que se alegra, se conhece, se estima.</b> <b><br />
<br />
O diretor é gente,</b> <b><br />
<br />
O coordenador é gente, o professor é gente,</b> <b><br />
<br />
o aluno é gente,</b> <b><br />
<br />
cada funcionário é gente.</b> <b><br />
<br />
E a escola será cada vez melhor</b> <b><br />
<br />
na medida em que cada um</b> <b><br />
<br />
se comporte como colega, amigo, irmão.</b> <b><br />
<br />
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.</b> <b><br />
<br />
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir</b> <b><br />
<br />
que não tem amizade a ninguém</b> <b><br />
<br />
nada de ser como o tijolo que forma a parede,</b> <b><br />
<br />
indiferente, frio, só.</b> <b><br />
<br />
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,</b> <b><br />
<br />
é também criar laços de amizade,</b> <b><br />
<br />
é criar ambiente de camaradagem,</b> <b><br />
<br />
é conviver, é se ‘amarrar nela’!</b> <b><br />
<br />
Ora , é lógico...</b> <b><br />
<br />
numa escola assim vai ser fácil</b> <b><br />
<br />
estudar, trabalhar, crescer,</b> <b><br />
<br />
fazer amigos, educar-se,</b> <b><br />
<br />
ser feliz." </b></i></span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta; font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta; font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="background-color: #fff2cc; color: magenta; font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i><b>(Paulo Freire)</b></i></span></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5568904986572276414.post-68259802578772876662011-12-12T11:49:00.000-08:002011-12-18T14:48:19.718-08:00Frase para Reflexão...<div style="background-color: #fff2cc; color: purple; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;">"Educar é...</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: purple; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;"> cultivar a inteligência com o coração</span></div><div style="background-color: #fff2cc; color: purple; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: large;">e partilhar o que aprendemos com AMOR!"</span></div>"Educar é aprender!"http://www.blogger.com/profile/16208224659478554185noreply@blogger.com0