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sexta-feira, 15 de agosto de 2008
sexta-feira, 25 de julho de 2008
Apresentação
Realizar o processo de enfermagem é uma atividade complexa, que exige formação permanente.
As atividades de coleta de dados, proposição de diagnósticos e intervenções, e a avaliação de resultados estão permeadas de conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, sendo necessário que a enfermeira ou enfermeiro possuam alta capacidade de reconhecer esses componentes, e reorganizar as suas prioridades de formação.
Embora as classificações de enfermagem auxiliem na compreensão das questões fundamentais existentes na enfermagem, os profissionais necessitam aprimorar-se constantemente sobre os focos de interesse à sua prática.
A partir da prática visualizam-se os passos já percorridos, e os caminhos possíveis para o desenvolvimento dessa atividade que não cessa nunca: realizar uma prática de enfermagem embasada cientificamente e com respeito às histórias de vida das pessoas cuidadas.
O profissional de enfermagem, assim como outros profissionais de saúde, também tem uma história, com múltiplas experiências e aprendizagens. A partir dessa história constrói cotidianamente a enfermagem e as demais práticas de saúde, utilizando o raciocínio clínico.
Essa abordagem embasada nas histórias de vida foi tema de alguns trabalhos na área de saúde -na Suiça (Marie Christine Josso) e Portugal (Antonio Novoa, Jeremias Carvalho, Matthias Finger, Maria Teresa Magão).
A partir desses trabalhos, desenvolvemos um programa de formação permanente para instituições brasileiras, valorizando as práticas vigentes (o uso do processo de enfermagem, da Classificação da NANDA-I) e as experiências dos profissionais de enfermagem.
Esse programa é parte de uma pesquisa de doutorado, cujo projeto foi aprovado pelas diretorias de enfermagem e pelos Comitês de Ética das instituições envolvidas.
São objetivos do curso:
1. Realização de estudos sobre raciocínio clínico, baseados nas histórias de vida (processos saúde-doença , formação profissional e pessoal).
2. Elaboração de projetos sobre aprimoramento do raciocínio clínico, adequados às experiências e aos objetivos dos participantes.
As atividades de coleta de dados, proposição de diagnósticos e intervenções, e a avaliação de resultados estão permeadas de conhecimentos, atitudes, valores e habilidades, sendo necessário que a enfermeira ou enfermeiro possuam alta capacidade de reconhecer esses componentes, e reorganizar as suas prioridades de formação.
Embora as classificações de enfermagem auxiliem na compreensão das questões fundamentais existentes na enfermagem, os profissionais necessitam aprimorar-se constantemente sobre os focos de interesse à sua prática.
A partir da prática visualizam-se os passos já percorridos, e os caminhos possíveis para o desenvolvimento dessa atividade que não cessa nunca: realizar uma prática de enfermagem embasada cientificamente e com respeito às histórias de vida das pessoas cuidadas.
O profissional de enfermagem, assim como outros profissionais de saúde, também tem uma história, com múltiplas experiências e aprendizagens. A partir dessa história constrói cotidianamente a enfermagem e as demais práticas de saúde, utilizando o raciocínio clínico.
Essa abordagem embasada nas histórias de vida foi tema de alguns trabalhos na área de saúde -na Suiça (Marie Christine Josso) e Portugal (Antonio Novoa, Jeremias Carvalho, Matthias Finger, Maria Teresa Magão).
A partir desses trabalhos, desenvolvemos um programa de formação permanente para instituições brasileiras, valorizando as práticas vigentes (o uso do processo de enfermagem, da Classificação da NANDA-I) e as experiências dos profissionais de enfermagem.
Esse programa é parte de uma pesquisa de doutorado, cujo projeto foi aprovado pelas diretorias de enfermagem e pelos Comitês de Ética das instituições envolvidas.
São objetivos do curso:
1. Realização de estudos sobre raciocínio clínico, baseados nas histórias de vida (processos saúde-doença , formação profissional e pessoal).
2. Elaboração de projetos sobre aprimoramento do raciocínio clínico, adequados às experiências e aos objetivos dos participantes.
Programa
A programação do curso envolve os seguintes assuntos:
1. Exercícios sobre avaliação de saúde.
2. Estudo de textos sobre raciocínio clínico na enfermagem e classificação da NANDA-I 2007-2008.
3. Reflexão sobre percurso de formação (elementos cronológicos – educação formal, não formal, percurso profissional, experiências de vida,- processo saúde-doença).
4. Partilha oral das escritas autobiográficas.
5. Discussão sobre raciocínio clínico na enfermagem.
6. Elaboração e apresentação do projeto individual para aprimoramento do raciocínio clínico.
7. Avaliação dos participantes sobre o programa de formação e apresentação da síntese dos trabalhos.
Na primeira aula, será solicitada a sugestão de outros conteúdos que sejam de interesse dos participantes.
1. Exercícios sobre avaliação de saúde.
2. Estudo de textos sobre raciocínio clínico na enfermagem e classificação da NANDA-I 2007-2008.
3. Reflexão sobre percurso de formação (elementos cronológicos – educação formal, não formal, percurso profissional, experiências de vida,- processo saúde-doença).
4. Partilha oral das escritas autobiográficas.
5. Discussão sobre raciocínio clínico na enfermagem.
6. Elaboração e apresentação do projeto individual para aprimoramento do raciocínio clínico.
7. Avaliação dos participantes sobre o programa de formação e apresentação da síntese dos trabalhos.
Na primeira aula, será solicitada a sugestão de outros conteúdos que sejam de interesse dos participantes.
Inscrições
Para os enfermeiros das instituições convidadas, solicitar informações sobre datas e horários junto ao setor de Educação Continuada.
Para os estudantes da EEUSP,
Inscrições até 12 de agosto pelos e-mails
josinet@usp.br
josicerullo@gmail.com
ou no Laboratório de Enfermagem.
Citar no email o dia (terça ou quinta-feira) e horário disponível (14-16h ou 17h30-19h30) e um email válido para recebimento das mensagens sobre o curso.
Para os estudantes da EEUSP,
Inscrições até 12 de agosto pelos e-mails
josinet@usp.br
josicerullo@gmail.com
ou no Laboratório de Enfermagem.
Citar no email o dia (terça ou quinta-feira) e horário disponível (14-16h ou 17h30-19h30) e um email válido para recebimento das mensagens sobre o curso.
Informações gerais
Para os enfermeiros das instituições convidadas, solicitar informações sobre datas e horários junto ao setor de Educação Continuada.
Para os estudantes da EEUSP, o curso ocorrerá:
Período: 19 de agosto a 02 de outubro de 2008 + um encontro no final de outubro.
Horário: Terças ou quintas- feiras, uma vez por semana.
14-16h (turma 1) e 17h30-19h30 (turma 2)
As turmas serão formadas de acordo com os dias e horários sugeridos pelos interessados.
Carga horária : 30h.
Número de vagas: 12 (doze) em cada turma.
Taxa: a participação no curso é gratuita.
Local de realização: Escola de Enfermagem (salas 115 e 117)
Para os estudantes da EEUSP, o curso ocorrerá:
Período: 19 de agosto a 02 de outubro de 2008 + um encontro no final de outubro.
Horário: Terças ou quintas- feiras, uma vez por semana.
14-16h (turma 1) e 17h30-19h30 (turma 2)
As turmas serão formadas de acordo com os dias e horários sugeridos pelos interessados.
Carga horária : 30h.
Número de vagas: 12 (doze) em cada turma.
Taxa: a participação no curso é gratuita.
Local de realização: Escola de Enfermagem (salas 115 e 117)
Participantes
Os conteúdos e a métodos utilizados nas aulas pressupõem que o participante já conheça a Classificação da NANDA-I e tenha interesse em aprofundar os conhecimentos sobre as questões que envolvem a sua utilização.
Assim, poderão realizar a inscrição no curso, as enfermeiras e enfermeiros das instituições convidadas e os estudantes de enfermagem da EEUSP que
Assim, poderão realizar a inscrição no curso, as enfermeiras e enfermeiros das instituições convidadas e os estudantes de enfermagem da EEUSP que
- já tenham realizado disciplina teórica sobre diagnósticos de enfermagem ou
- utilizado a Classificação da NANDA-I em estágios.
Serão formados grupos em cada instituição, e esses grupos serão independentes.
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